个人陈述范文(精选5篇)

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本站提供的个人陈述范文(精选5篇),嗨又和大家见面了,今天小编带来了一篇,希望你们喜欢。陈述

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个人陈述范文(精选5篇)

个人陈述,(Personal Statement,以下简称PS)是申请美国、加拿大、英国等西方国家的大学/研究生录取时由申请人写的关于自我的一篇漫谈体文章。以下是小编帮大家整理的个人陈述 (精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

个人陈述1

从小到大,我应该一直都算是一个比较优秀的孩子,性格开朗大方,乐观自信。

不管是学习、工作、与同学相处,我总是能尽量做到我的最好。上学之前,母亲就很重视我的早期智力开发,她对我的悉心照料和培养,我一直都铭记在心。大概四五岁的时候,因为我的智力比同龄人要高一些,母亲带我参加了全国有名的《零岁方案》计划,在那里我认识了很多不同年龄的“神童”,小小的我就充满了对他们的敬佩。

其实现在想来,我倒并不是多在乎“神童”这个称号,只是那段与《零岁方案》相伴的回忆,让我现在看到家里那些《零岁方案》的录像带,看到那些神童证书,都会有一种从心底而发的幸福感,这样的童年无疑是美好的。

从小学到初中应该算是一个十分顺利的过程,因为我应该是一个地地道道的“同济人”,从同济托儿所到同济幼儿园,在从同济附小到同济附中,一切都那么自然。

小学的时候也是第一批入队,然后就当上了中队长、大队委,至今想起小学那些“小小领导”的事迹。

还是会非常感谢当时的老师和同学们对我的支持。

到了同济附中,初一进入学生会,初二就担任学生会副主席,先后获得了市级三好学生,区级优秀学生干部等称号,印象最深的还是参加了区运动会,在女子铅球项目中拿到了第七名。中考之前,因为和同年级的一批优秀的同学一起,拿到了十一中的推荐生资格,只要过一批分数线就可以进入十一中,所以初三的最后一段时间,过得并不算苦。中考以537分的成绩进入了十一中理科实验班,就这样开始了我的高中生涯。

上高中以后,在个人方面,我的文章多次被评为校里征文比赛的一等奖,参加运动会总是能在参加的项目中拿到第一、二名的好名次。在学校活动方面,我是个组织能力比较强的人,而且对学校组织的活动也有一份热情,所以总是乐此不疲的参加。和同学一起参加了校园DV大赛,作品获得一等奖;组织并参加校元旦庆祝会上班级的大型表演,获得一等奖;组织策划了班级在学校的展示班会,得到了全校师生的广泛好评……后来在学校的学生会选拔当中很荣幸的成为了十一中学生会的一员,并且担任学生会副主席的职务。高中阶段,正如我个人成绩那一栏所写的从军训的优秀学员开始,到每年的三好学生、优秀干部,在到区里的优秀团干,我得到了许多很珍贵的荣誉,我想这是对我这三年成绩的最好肯定,而这些肯定也将会激励着我不懈努力,继续前进。

对于华中科技大学的认识:

因为从小就在同济里长大的关系,我对华中科技大学有着一种非同一般的感情。华中科技大学是涵盖理、工、医、文、管等多学科的综合性大学,是目前国内规模最大、水平一流的高等学府之一,是首批列入国家"211工程"重点建设的大学。我想这就是广大学子心中梦寐以求的好学校了吧!

我选择华中科技大学,正是因为她的广博的知识储备,深厚的人文底蕴,还有我心中那份浓浓的家乡情带来的亲切感。我相信,如果能进入华中科技大学,我的前途将是光明的,我一定有机会将我心中的梦想一一实现!

个人陈述2

尊敬的xx学校的诸位老师:

我叫xx,中共党员,来自中国石油大学(华东),我的个人陈述将从本科三年、研究生计划和职业规划三个方面进行。

一、本科三年

三年前的本科志愿填报,我义无反顾地选择了经济学专业,就是因为我对其充满热爱,所有人都知道石油大学是以石油为特色的高校,她的经管、人文气息并不浓厚,很多老师也劝我转入我校石油工程等专业,但都被我拒绝了,因为我爱经济学这门科学。经过近三年的学习,我对经济学有了更深的了解,通过阅读《国富论》、《通论》等经典著作,我更加坚定了继续学习该学科的决心。

三年来,充实的学习生活始终伴随着我,尽管担任了两年班长,但我大学期间的综合测评始终名列前茅,国家奖学金、国家励志奖学金让我看到了未来的希望;与此同时,我积极参加社会实践,将理论运用到实践中,我所参加的暑期社会实践队被评为山东省优秀队,我参加的第13届挑战杯也荣获了校级三等奖;大三伊始,我便积极参与科研活动,哪怕就是学到那么一点点东西,我相信也会对以后有帮助,老师看到了我的勤奋和对科研的渴望,答应让我参与到他的课题《以蓝黄战略打造区域发展对策研究》(13CGLZ06)中,虽然只是打打下手,但我却很荣幸,因为我是唯一有“打杂”机会的本科生,而我在此期间独立完成了论文《胶南蓝莓产业发展新探》,目前正准备发表。

二、研究生计划

如果我有幸成为一名硕士研究生,我将从以下几个方面继续提升自己。

1、能自如地阅读英文版经济类著作,进而培养自己的国际视野,紧跟国际步伐。尤其是一些经济学的前沿理论,学会外国人的思维方式和表达方式。

2、进一步增强自己的.计量经济学和数学功底,未来的经济学越来越数理化,应将数学作为一种工具,并更加熟练地使用计量经济学分析软件。

3、从小我就对金融有着无限遐想,我渴望了解历次金融危机的发生机制,我更想知道华尔街实施金融狙击的手段。读研期间,我将致力于促进我国金融体制的稳健改革,并希望能为人民币国际化及其强大尽一份力量。整个社会都在呼吁我国的经济体制改革和产业结构的升级,我希望可以成为推动这一进步的力量,哪怕只是导师的一个小小的助手。

三、职业规划

我大学的老师都说我的性格更合适于走学术型道路,因为我身上有股乐于钻研、勤于思考的劲头,而我自己也一直梦想着将来成为一名学者,尤其是研究经济领域的专家,这也是我当初本科入学时坚定选择经济学专业的原因之一。相比于社会上的纷乱嘈杂,我真地喜欢做学问。

所以,我的整个人生规划都围绕着学术展开,如果我能成为一名研究生,我一定会勇于探索,在我的研究方向上取得一定的成果,并希望能有机会继续攻读博士学位。希望贵校考虑我的请求,给我一个参营的机会。

个人陈述3

答辩委员会主席、各位评委老师、各位同学:

大家上午好!

我叫xx,主要研究方向为景观建筑。我的论文题目为《古村落景观特质研究——以京西川底下村为例》,论文从确立选题、搜集资料、构思提纲到撰写、修改及定稿,我的导师xx教授给予了许多宝贵的意见和建议,在此请允许我向导师表示真心的感谢,同时向在我硕士研究生学习生涯中直接或间接指导过我的各位老师表示由衷的感谢,向所有参加我论文答辩的各位老师、专家表示衷心的感谢。(鞠躬)下面我将就本论文的选题背景、研究目的、研究方法、研究对象、主要内容及研究缺陷等方面进行简要陈述,希望得到各位老师的批评指正。

首先,本论文的选题背景及研究目的。

如果说,古典园林体现了中国古代士大夫雅致精巧的审美追求,那么,古村落则代表了普通百姓质朴实用的居住情趣。是一种与环境高度和谐的人居模式。保存至今的古村落往往在偏远之处,现代交通不发达,与外界沟通有限。这往往源自建村先民在战时迁徙或避世的需求。正因为这样,古村落并没有在上个世纪初参与产业革命,从而将沿袭多年的生产生活方式保留下来,成为宝贵的遗产。但我国在二十世纪中期及后期,生产关系发生了重大改变,生产力也得到长足的发展。这些都给农村地区带来了巨大的冲击。尤其在改革开放十数年后,城市向周边快速发展,一大批古村落出现在人们的视线。

当代著名作家,中国民间文化保护专家冯骥才先生曾透露过一组数据,二十一世纪初,华夏大地存在自然村落约360万个。十年之后的今天,数量下降致270万个,每天平均消失个数超过百个。其中许多村落都有着悠久的历史和宝贵的物质或非物质遗产,具有较高的研究价值。古村落远不如古城、古镇集中,有规模。

其价值也没有很好的背被世人认清。因此,楼庆西教授(清华大学教授,师从梁思成先生,八十年代起投身乡土建筑及村落保护)曾言“保护古村落比保护故宫还难”。要保护,应该先理解。辨析出古村落真正的景观特质和文化内涵,才能保证保护的针对性和利用的适宜度。

川底下是典型的北方山地聚落。保存状况较好,是首批进入国家“历史文化名村”名录的村落。具有较高的研究价值。识别川底下的景观特质,不仅能为后续的保护工作提供依据。也能为其他地区山地聚落的保护,提供支撑。

据统计,目前中国至少有10000个村庄,大约有3000000的人口通过旅游业的发展,走上了致富路。

旅游业的发展作为一个组合第一和第三产业的突破口,已成为统筹城乡发展的重要渠道,可以加快缩小城乡之间差距的步伐。国家旅游局确定20xx年全国旅游宣传的主题为“20xx中国乡村游”,以加速旅游产业的发展。宣传标语确定为“新农村、新旅游、新体验、新风尚”。川底下村位于京西,距离城市中心约90km。改革开放初期,快速的城市化,带动了古村落的大量劳动力走出山区,进入城市寻求发展,“空村”现象开始出现,直到90年代初京郊旅游开始兴起时,“空村”现象发展到了极点。也正是因为这样,才使得川底下村免受人为的破坏而完好的保存了下来,成为北京历史文化遗产的重要组成部分。如今,越来越多的川底下人选择回到家乡,旅游接待逐渐成为村里的支柱产业。旅游的发展要求古村落改善人居环境,健全各类休闲设施。盲目的新增或改造势必引发一系列问题。如何避免“建设性破坏”的出现,更好的保护和发展村落景观,辨析村落现有问题,提出合理的利用策略,是本文研究的第二个目的。

其次,本论文的研究对象、主要内容及研究方法。

本文重点研究的川底下古村落拥有数百年的历史文化底蕴和传统文明,是首批进入全国历史文化名村名单的村落。保留了良好的山地古村落整体景观风貌。村落中的民居大部分建于明清时期,街巷空间及村落结构保存完好。这些遗迹都具有较高的研究价值。同时川底下位于北京近郊,旅游发展前景很好。完整保存村落景观也具有深远的文化以及经济价值。

本文以古村落景观特质为研究对象,并选取村落重点研究。研究主要包括四部分,首先,梳理了古村落景观成因、景观构成以及景观特质的辨析方法。接下来运用类型学的方法,将构成景观的各元素进行分类描述。并运用构建的方法进行辨析。最后在研究现有保护发展制度,发掘现状景观问题的基础上,针对前文梳理出的景观特质,提出相应的发展保护建议。为古村落的有效保护和良性发展作有益的探索和补充。

①文献研究法

文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。川底下村历史悠久,许多传统和历史已经消失。通过阅读《北京古村落——川底下》、《门头沟文化志》等专著及其他科研文献,使作者在调研之前对川底下村有一个整体的印象和了解,同时也对本文中关于川底下村的历史文化和民俗宗教等方面的阐述提供了基础的文献资料。

彭一刚教授关于传统村镇聚落景观研究的结构体系为本文的结构与研究走向提供了一个具有参考价值且逻辑清晰的研究框架。对类似题材的硕博论文的进行类比分析与研究,掌握自身研究重点,也是得出本文框架的重要途径。而具体到川底下古村落景观的研究,则主要建立在对已有研究成果的解读吸收,总结与归纳之上。

②实地调研法

古村落景观具有丰富的要素和强烈的空间感,只通过文献的阅读理解得到的形象较为单薄,而难以对研究对象形成全面客观的了解。只有进行实地调研考察,将文字结合实地情况去感受和理解,才能对古村落及其环境产生最直观的感受和真实的体验,因而有助于论文写作更好的进行下去。作者针对川底下古村落以及对比村落做了实地调研,内容包括基础文字资料与图纸的收集,自然地理环境的探查,重要广场节点与重点建筑空间的测绘,乡土植物的收集与认知,古村落旅游发展情况的调查,以及对当地村民生活生产方式和民俗文化的深入了解。这种实地考察具有较为明显的效果,古村落立体丰满的直观感受与文献资料的结合,使论文的写作更为顺畅。

③系统分析法

系统分析法来源十系统科学。产生十二战前后,可以横跨多个学科。从系统的角度出发观察思考整个世界。这种方法的出现标志着人类的思考从“实体为中心”发展至“系统为中心”。将整个川底下村看做一个系统。同时在不同层面又有其子系统:宏观层面主要包括构成村落山水格局和前景、背景的自然环境、村落主体即聚落建成环境。中观层面包括街巷空间、建筑格局等。微观层面主要指一些细部兀素和设施。同时借助计算机辅助分析,运用系统分析法研究川底下村的景观构成,有利十层层剖析,进行较为深入全面的解读。

④对比研究法

对比研究法,作为科学几个基本的探索方法之一,是把一组具有一定相似因素的不同性质物体或对象,安排在一起,进行对照比较。通过综合比较它们在构造方面的差异(因),在性质方面的不同(果),得出这种物体或对象某性质(果)是由什么、哪些因素(因)造成的。对比研究法做为本文最重要的研究方法之一,包括南北村落的对比及村落现状与原始状况对比等。这对村落景观的形成因素的归纳、村落的发展优劣的评判很有意义。

⑤访谈调查法

访谈调查研究法主要应用在关于保护现状及问题识别的部分。通过对旅游人群的抽样问卷调查及当地居民、管理人员的访谈,从不同角度辨析出村落保护的现有问题。并提出相应保护及改进策略。

第三,本论文的研究缺陷。

笔者常年生活学习在南方,在感受川底下村落景观时,仅注重了传统与现状的对比,南北方景观差异的对比研究还不够。降低了论文的可读性和科学性。文中选择的两种辨析方法均以定性研究为主,文中所用定量研究的方法比较简单(平均分排序)。另外,由于时间及条件限制,在问卷调查中,样本数偏少。

对于论文存在的这些不足之处,还望各位老师见谅,并提出宝贵意见,我将不断完善。

最后再一次感谢在百忙中抽出时间审阅我论文并参加今天答辩会的各位老师,我的陈述完毕,谢谢!

个人陈述4

我于20xx年考入广西大学农学院农业资源与环境系,经过将近三年的学习,我感受到了农业的独特魅力,对环境治理与农业应用产生了浓厚的兴趣。

在大学期间,我将大部分时间都花在了学习知识上,希望能在大学期间学到更深厚的理论知识,广泛涉猎,培养严谨的逻辑思维,将基础夯实。虽然在上大学前我不大喜欢农业,并且对与农业也是知之甚少;但是通过对大学课程的学习,我认识到了农业在现实应用的强大,并且对农业中关于微生物和植物营养学方面产生了浓厚的兴趣。在这将近三年的专业课程学习中,我课上课下都积极主动向专业课老师请教、学习,认真完成老师布置的每个课题的讨论和研究。当然,大学生不能只局限于专业知识,英语也是必须要学好的。虽然英语课程只开了两学年,但我充分利用的丰富资源,借一些资料阅读,来提高自己的英语水平。因此,我取得了不错的成绩,顺利通过英语四级考试,保持了优秀的专业成绩,大一、大二学年均获得了一等专业奖学金,并在2013年获得国家励志奖学金,连续两年获得三好学生的荣誉称号。

除了学习生活,我还参加了很多课余活动来丰富自己的课余时间。大学一年级时我参加了农学院学生会——生活部,在大二时获得了院级优秀学生干部、校级优秀学生干部、广西大学优秀团员等称号。大学二年级我参加了广西翻译大赛,虽然只获得了优胜奖的成绩,但竞赛这样的经历使我对英语这门学科保持了良好的学习态度,激励着我继续前进。

另外,为了进一步提高自己的社会阅历以及工作执行能力,我利用了大二寒假,大三的暑假,参加乡村文化调研活动和千千网“百万志愿者和谐广西面对面活动”。在社会中不断的磨练自己,让我变得更加的成熟。从而深刻的体会到了我们学习机会的来之不易,坚定了我学习的信念。同时在大三学年,我担任了我们班的班长,在这一年中尝尽了酸甜苦辣。帮助老师管理班级,协助处理班级的大小事物,让我对事情的统筹工作和工作执行力上得到了很好的锻炼。

在研究能力上,我除了有比较扎实的基础课程的功底外,专业课程的理论知识掌握也较为全面,并且善于灵活使用各种农业实验模型。

大学的这三年生活让我明确了未来的方向,我想继续在农业这条道路上学习,做一名科学工作者,提高自己的素养和研究能力。在研究生阶段,我会严格要求自己,除必修课程外,我会花费更多精力在科学研究上,在研究中学习相关的知识,并利用课余时间多跟导师和师兄师姐学习,配合导师,从事相关方向的研究。提高自己的科研素养,争取能有较有影响力的成果。总之,不管现在如何,我都需要在将来的学习和生活中更加地努力,争取做得更好。至于毕业后的就业目标,我打算从事植物营养方面的工作,当然如果有能力,我会考虑继续深造,攻读博士学位,争取将来能进高校或研究所,在农业这条道路上地探索下去孜孜不倦。当然这些打算是建立在个人努力的基础上的,因此希望贵校可以提供这个深造机会。

个人陈述5

一、学术背景

我是xxxxxx级计算机科学与技术学院计算机科学与技术专业的大三学生。对于学术,三年来付出了很多也收获了很多。

大一,初接触计算机方面的专业知识。起初,初中接触有关计算机编程,专业知识,感觉很深奥,晦涩难懂,有一种永远无法了解掌握的感觉。大一一年,努力学习计算机方面的基础知识,计算机导论对计算机有个初步印象,C语言掌握一门计算机编程的高级语言。仔细研读课本,注重每个细节,加强对问题的理解,逐步能够掌握计算机工作原理,层次结构,工作流程。

大二,接触计算机硬件结构,了解了计算机硬件实现,加深了对计算机构成的了解,深入掌握硬件知识,对于汇编语言编程,能够灵活应用。C++,数据结构,高级语言编程的深入学习,掌握了各种复杂数据表示,编程能力。

大三,学习计算机专业课,操作系统,编译原理,微机接口,计算机网路,对于整个计算机网络,到个人主机,到程序进程,硬件解释执行指令有了深入了解。

整体来说,所有前五学期主干课程,加权平均92.77,322人第一,数学96分以上,英语85分以上,连续两年国家奖学金,校优秀学生。获得吉林大学王湘浩奖学金。对于各方面专业知识掌握优异,了解全面,专业素养高。编程能力良好,实验课基本优秀。问题理解全面透彻,思维细腻认真谨慎。

二、研究工作

参加过大学生创新实验项目,国家级项目,仍在研。基于ZooKeeper的在线工作流作业动态拓扑管理。主要研究工作是在任务动态过程中,如何使任务处理的拓扑结构保持最优或者接近最优

通过参加实验项目,初步了解了科研流程。背景资料的了解,创新问题的提出,查询相关资料、专业知识,思考问题解法,用解法创造解法模型验证,理论验证解法正确性,形成最终论文发表。加强了科学研究素养,为以后做科研工作奠定了基础。

三、攻读博士生阶段的学习和研究计划

经过本科阶段专业课程的学习和实践锻炼,以及结合个人的兴趣爱好,我对研究生阶段学习和研究计划有以下三个规划:

第一阶段:夯实基础,拓宽知识面,继续努力完成研究生阶段的学习任务。学习相关的理论知识,加强编程能力,理论应用实践,为以后的科研工作打下基础。在这一阶段,阅读相关专业资料,尽量深入的了的发展情况、趋势、已有的成果等。另外,继续加强英语的学习,达到能顺利阅读外国文献的水平以及写作英文论文的能力。

第二阶段:跟随指导老师,进行深入的理论研究和工程实践,协助指导老师完成相关课题的研究工作,提高自己研究学术水平。学习科研方法,提出科研创新学术问题,深入研究探讨,形成专业论文,提高自己的科研能力。在这一阶段,我将在工作的同时学习各种研究方法,在具体的研究中学习研究的一般过程和步骤,不断训练自己的思维能力和创新能力。

第三阶段:不断增强科研水平,学术能力,知识水准,不断创造出各种科研成果,达到博士毕业的水平。

在这三个阶段中,我会更加努力,增强能力,开拓创新,勇于实践,不断探索,为计算机科学事业贡献出自己的一分力量。

四、博士生毕业后的就业目标

博士毕业后,希望可以继续计算机科研事业,通过本科的学习,更加热爱计算机方面的研究创新,有一种强烈的愿望和无尽的成就感。既可以留校教书育人,研究探索,也可以进入相关国家企业的研究机构,从事相关方面的研发,充分发挥自己的学识与特长,为社会,为国家做出自己应有的贡献,不愧对国家,社会,学校的培养。

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