最新教室用led灯低温启动装置的制造方法

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如下提供的最新教室用led灯低温启动装置的制造方法,小编诚心为您推荐 教室用led灯低温启动装置的制造方法[0001]本实用新型涉及一种电源电路,具体地说,涉及一种适用于教室照明用教室用LED灯低温启动装置,属于教学技

如下提供的最新教室用led灯低温启动装置的制造方法,小编诚心为您推荐

教室用led灯低温启动装置的制造方法

[0001]本实用新型涉及一种电源电路,具体地说,涉及一种适用于教室照明用教室用LED灯低温启动装置,属于教学技术领域。

[0002]目前,LED灯具日益普及,正逐步应用于各种复杂环境。在高玮度地区,如在我国北方,尤其是东北等地,冬季会有极端严寒天气。当气温低于_45°C时,传统的LED灯难以正常启动,使用不方便,影响其推广。虽然目前也出现了低温启动电路,但这些电路灵敏度低,响应慢,效果不理想,影响学校教室的照明,语文课学生读书多,看书时尤其受影响。

[0003]本实用新型要解决的技术问题是针对以上不足,提供一种教室用LED灯低温启动装置,在低温环境下,能够为电源加热助其启动,灵敏,响应速度快,可靠性高。
[0004]为解决以上技术问题,本实用新型采用以下技术方案:教室用LED灯低温启动装置,其特征在于:所述低温启动电路包括耦接的控制电路和加热电阻丝R6 ;
[0005]所述控制电路包括电阻R1、电阻R2、电阻R3、电阻R4、电阻R5、二极管D1、三极管Ql、三极管Q2、电容Cl、或非门U2、正温度系数热敏电阻RT和继电器KAl,电阻Rl与电阻R2串联在LED恒流电源的输出端之间;
[0006]所述电阻Rl与电阻R2的连接点接三极管Ql的基极,三极管Ql的集电极接电阻R3的一端,三极管Ql的发射极接电阻R4的一端、电容Cl的一端、或非门U2的一个输入端,电阻R4的另一端、电容Cl的另一端接地;
[0007]所述或非门U2的另一个输入端接电阻R5的一端、正温度系数热敏电阻RT的一端,电阻R5的另一端接电源、或非门U2的电源端;
[0008]所述正温度系数热敏电阻RT的另一端接地,或非门U2的输出端接三极管Q2的基极,三极管Q2的发射极接地,三极管Q2的集电极接继电器KAl线圈的一端、二极管Dl的正极;
[0009]所述继电器KAl线圈的另一端、二极管Dl的负极接电阻R3的另一端、电源,加热电阻丝R6经继电器KAl的常开触头接LED恒流电源的输入端。
[0010]本实用新型采用以上技术方案后,与现有技术相比,具有以下优点:当温度过低,电源不能正常启动时,电源输出端无电压输出,控制电路控制加热电阻丝R6得电,开始加热。当温度升高到一定数值,开关电源能正常启动时,输出端有正常电压输出,控制电路控制加热电阻丝R6停止加热。
[0011]当由于开关电源自身故障造成无输出时,若温度较低,加热电路工作。当温度达到一定数值时,正温度系数热敏电阻RT阻值升高到一定数值,使或非门电路U2另一输入端为高电平,或非门电路U2输出低电平,常开触头断开,停止加热,防止过度加热造成人为损坏。
[0012]教室用LED灯低温启动装置由于工作时间较短,不必考虑其散热问题,除加热电阻外的部分用保温材料包裹,使其温度不会过低,保证可靠工作。也可用长线引出,放在温度较高的地方,灵敏,响应速度快,使用方便,可靠性高。
[0013]下面结合附图和实施例对本实用新型进行详细说明。

[0014]附图1是本实用新型实施例中教室用LED灯低温启动装置的电路图;
[0015]图中,
[0016]1-电源电路,2-控制电路,3-LED恒流电源。

[0017]实施例,如图1所示,教室用LED灯低温启动装置,包括与LED恒流电源3耦接的电源电路1、控制电路2和加热电阻丝R6,LED恒流电源的输入端接电源,LED恒流电源3的输出?而接负载。
[0018]电源电路I包括变压器Τ、整流桥、三端稳压器U1、电容C2和电容C3,整流桥的正极接电容C3的一端、三端稳压器Ul的输入端、二极管Dl的负极;三端稳压器Ul的输出端接电容C2的一端、电阻R5的另一端,电容C3的另一端、电容C2的另一端接地。电源电路I也可以采用其它形式的电路,不限于本实施例这一特定电路,只要为其它电路提供工作电源即可,本领域技术人员可以根据本启动装置的说明做出选择。
[0019]控制电路2包括电阻Rl、电阻R2、电阻R3、电阻R4、电阻R5、二极管D1、三极管Ql、三极管Q2、电容Cl、或非门U2、正温度系数热敏电阻RT和继电器KAl,电阻Rl与电阻R2串联在LED恒流电源的输出端之间,电阻Rl与电阻R2的连接点接三极管Ql的基极,三极管Ql的集电极接电阻R3的一端,三极管Ql的发射极接电阻R4的一端、电容Cl的一端、或非门U2的一个输入端,电阻R4的另一端、电容Cl的另一端接地,或非门U2的另一个输入端接电阻R5的一端、正温度系数热敏电阻RT的一端,电阻R5的另一端接电源,电源即三端稳压器Ul的输出端、或非门U2的电源端,正温度系数热敏电阻RT的另一端接地,或非门U2的输出端接三极管Q2的基极,三极管Q2的发射极接地,三极管Q2的集电极接继电器KAl线圈的一端、二极管Dl的正极,继电器KAl线圈的另一端、二极管Dl的负极接电阻R3的另一端、电源,电源即三端稳压器Ul的输入端,加热电阻丝R6经继电器KAl的常开触头接LED恒流电源3的输入端,即220V电网。
[0020]220V电网电压经变压器T整流,电容C3滤波,得到一直流电压,该直流电压经三端稳压器Ul变换为稳定的5V直流电,为或非门电路U2供电。当温度过低,电源不能正常启动时,电源输出端无电压输出,电阻R1、电阻R2分压后电压为0,即三极管Ql的基极电压为0,三极管Ql截止,三极管Ql发射极为低电平,或非门电路U2的一个输入端为低电平,正温度系数热敏电阻RT为正温度系数热敏电阻,此时阻值较低,使或非门电路U2的另一输入端也为低电平。或非门电路U2输出高电平,三极管Q2饱和导通,继电器KAl线圈得电,常开触头闭合,加热电阻丝R6得电,开始加热。当温度升高到一定数值,开关电源能正常启动时,输出端有正常电压输出,经电阻R1、电阻R2分压得到一高电平,使三极管Ql饱和导通,三极管Ql的发射极电压升高,使或非门电路U2—输入端为高电平,输出低电平。三极管Q2截止,继电器KAl线圈断电,常开触头断开,停止加热。
[0021 ] 当由于开关电源自身故障造成无输出时,若温度较低,加热电路工作。当温度达到一定数值时,正温度系数热敏电阻RT阻值升高到一定数值,使或非门电路U2另一输入端为高电平,或非门电路U2输出低电平,常开触头断开,停止加热,防止过度加热造成人为损坏。
[0022]助启动电路由于工作时间较短,不必考虑其散热问题,除加热电阻外的部分用保温材料包裹,使其温度不会过低,保证可靠工作。也可用长线引出,放在温度较高的地方。
[0023]以上三端稳压器U1、或非门电路U2和LED恒流电源均可以采用市场上有售的公知产品,本领域的技术人员可以根据常规知识进行选择其型号;如深圳市华航劲威科技有限公司生产的LED恒流电源。
[0024]将本实用新型的产品在_50°C低温时对LED开关电源与普通LED恒流电源产品进行可靠性测试,发现本实用新型LED恒流电源的可靠性明显高于普通LED恒流电源的可靠性,本实用新型产品开关100次,能够准确启动的次数为100次,普通LED恒流电源产品启动100次,仅有70次。启动时本实用新型产品相比普通LED恒流电源产品启动时间平均降低60%,因此,灵敏度更高,响应速度更快。
[0025]本领域技术人员应该认识到,上述的只是示例性的,是为了使本领域技术人员能够更好的理解本,不应理解为是对本实用新型保护范围的限制,只要是根据本实用新型技术方案所作的改进,均落入本实用新型的保护范围。

1.教室用LED灯低温启动装置,其特征在于:所述低温启动电路包括耦接的控制电路(2)和加热电阻丝R6 ; 所述控制电路(2)包括电阻R1、电阻R2、电阻R3、电阻R4、电阻R5、二极管D1、三极管Ql、三极管Q2、电容Cl、或非门U2、正温度系数热敏电阻RT和继电器KAl,电阻Rl与电阻R2串联在LED恒流电源的输出端之间; 所述电阻Rl与电阻R2的连接点接三极管Ql的基极,三极管Ql的集电极接电阻R3的一端,三极管Ql的发射极接电阻R4的一端、电容Cl的一端、或非门U2的一个输入端,电阻R4的另一端、电容Cl的另一端接地; 所述或非门U2的另一个输入端接电阻R5的一端、正温度系数热敏电阻RT的一端,电阻R5的另一端接电源、或非门U2的电源端; 所述正温度系数热敏电阻RT的另一端接地,或非门U2的输出端接三极管Q2的基极,三极管Q2的发射极接地,三极管Q2的集电极接继电器KAl线圈的一端、二极管Dl的正极;所述继电器KAl线圈的另一端、二极管Dl的负极接电阻R3的另一端、电源,加热电阻丝R6经继电器KAl的常开触头接LED恒流电源(3)的输入端。
本实用新型公开了一种教室用LED灯低温启动装置,包括耦接的控制电路和加热电阻丝R6;控制电路包括电阻R1、电阻R2、电阻R3、电阻R4、电阻R5、二极管D1、三极管Q1、三极管Q2、电容C1、或非门U2、正温度系数热敏电阻RT和继电器KA1,控制电路检测LED恒流电源输出端的电压以控制加热电阻丝R6的运行,当温度过低,电源不能正常启动时,电源输出端无电压输出,控制电路控制加热电阻丝R6得电,开始加热。当温度升高到一定数值,开关电源能正常启动时,输出端有正常电压输出,控制电路控制加热电阻丝R6停止加热。本实用新型使用方便,可靠性高。
H05B37-02
CN204350416
CN201520077414
李宁
李宁
2015年5月20日
2015年1月31日

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